Archiwum kategorii ‘Wszystkie’
Sesji ZIMOWA – rok ak. 2019/2020
3 lutego 2020
Kategoria: Wszystkie
Godziny przyjęć w SESJI ZIMOWEJ, rok akademicki 2019/20
Studenci studiów stacjonarnych:
poniedziałek, 3 lutego, GODZ. 14:00 – 15:30
czwartek, 13 lutego, GODZ. 12:00 – 13:30
czwartek, 20 lutego, GODZ. 14:00 – 15:30
Studenci studiów niestacjonarnych:
piątek, 7 lutego, GODZ. 16:00 – 17:30
piątek, 14 lutego, GODZ. 16:00 – 17:30
piątek, 21 lutego, GODZ. 16:00 – 17:30
Grafik zajęć i dyżurów znajdziesz tutaj >>> link do grafiku
Możliwość komentowania Sesji ZIMOWA – rok ak. 2019/2020 została wyłączona The Impact of Employees’ Own Knowledge on the Effectiveness of Project Managers’ Development Programs
15 grudnia 2019
Kategoria: Wszystkie
The article presents experiences from the implementation of three development programs for employees in the construction industry. Development programs were implemented in organizations culturally rooted in three different countries: Poland, Austria and France. Each of the programs had a similar goal – to increase the competence of project managers. However, each of the programs was based on different assumptions and used the experience of the organisations? employees to a different level. It resulted from cultural differences in the approach to knowledge management of the organization. The article attempts to evaluate the effectiveness of development programs in the function of using the knowledge of the employees. The research was conducted for over two years, it resulted from the duration of development programs of the surveyed organisations.
Keywords
Training Development of managers Project management competencies Organization culture
Cite as:
Pietras P., Szczepanczyk M. (2020) The Impact of Employees’ Own Knowledge on the Effectiveness of Project Managers’ Development Programs. In: Karwowski W., Ahram T., Nazir S. (eds) Advances in Human Factors in Training, Education, and Learning Sciences. AHFE 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 963. Springer, Cham, pp 385-390
Możliwość komentowania The Impact of Employees’ Own Knowledge on the Effectiveness of Project Managers’ Development Programs została wyłączona Podręcznik „Zarządzanie projektem. Podręcznik przyszłego PMa”
15 grudnia 2019
Kategoria: Wszystkie
Zarządzanie projektami jest wciąż aktualną dziedziną wiedzy, szczególnie w dobie dynamicznie zmieniającej się gospodarki. Statystyki zakończonych projektów zbierane na całym świecie pokazują dobitnie, że nie wszystkie projekty kończą się sukcesem, a w stosunku do wielu z nich, główni interesariusze mają poważne zastrzeżenia co do ich efektywności. Warto zatem zaproponować świeże spojrzenie, podzielić się praktyką w zakresie realizacji projektów, podać wskazówki, które ukierunkują sposób zarządzania projektem. Niniejszy podręcznik jest adresowany do studentów ostatnich lat studiów na kierunku zarządzanie i pokrewnych oraz dla studentów studiów podyplomowych zarządzanie projektami. W książce zebrane zostały najczęściej stosowane metody i techniki zarządzania projektami, jak również wiele uwag oraz sugestii dotyczących uniknięcia błędu kopiowania 1:1 proponowanych w nim narzędzi bezpośrednio do praktyki przedsiębiorstwa.
Link do wydawnictwa CEDEWU
Możliwość komentowania Podręcznik „Zarządzanie projektem. Podręcznik przyszłego PMa” została wyłączona O potrzebie innowacji społecznych w kształceniu ustawicznym Polaków (Lifelong Learning)
16 listopada 2017
Kategoria: Wszystkie
O potrzebie innowacji społecznych w kształceniu ustawicznym Polaków (Lifelong Learning)
Współczesne gospodarki stawiają wysokie wymagania społeczeństwom dotyczące ciągłej aktualizacji posiadanej wiedzy, kształtowania postaw w kierunku przedsiębiorczości i kreatywności. Rozwój koncepcji „kształcenia przez całe życie” (Lifelong Learning) stanowi jeden z priorytetów działań w edukacji na świecie i w UE. Badania wykazują, że dorośli Polacy kształcą się i doskonalą zdecydowanie rzadziej niż mieszkańcy pozostałych państw UE.
Środki, które Polska otrzymuje na ten cel z różnych funduszy europejskich, nie zmieniają tej sytuacji. Zdaniem autorów, polskiej edukacji dla dorosłych potrzebne są innowacje społeczne, przez które rozumie się nowe idee, procesy, sposoby działania, których celem jest zaspokojenie bieżących i przyszłych potrzeb związanych z ciągłym uzupełnianiem wiedzy. Potrzeby i wyzwania w obszarze edukacji dla dorosłych stają się coraz bardziej „palące”. Celem rozważań jest ukazanie, jak innowacje społeczne mogą stać się dźwignią zmian systemowych.
Słowa kluczowe: kształcenie ustawiczne, edukacja przez całe życie, Lifelong Learning, innowacje społeczne.
Możliwość komentowania O potrzebie innowacji społecznych w kształceniu ustawicznym Polaków (Lifelong Learning) została wyłączona Studiujesz? Praktykuj!
8 listopada 2017
Kategoria: Wszystkie
Możliwość komentowania Studiujesz? Praktykuj! została wyłączona